Die Hölterschule führt den Gemeinsamen Unterricht seit dem Schuljahr 2000/01 durch.

Zurzeit nehmen in allen vier Jahrgängen Schüler mit unterschiedlichem sonderpädagogischem Förderbedarf am integrativen Unterricht, der von zwei Sonderpädagoginnen in enger Zusammenarbeit mit den jeweiligen Klassenlehrerinnen durchgeführt wird, teil.

 „Kommunikation, Kooperation und Sozialverhalten“ – die Schlüsselbegriffe kooperativen Lernens – sind wichtige Eckpfeiler eines jeden Unterrichts und gewinnen im Schulalltag zunehmend an Bedeutung. Das Kollegium der Hölterschule hat es sich deshalb zur Aufgabe gemacht, alle Schüler gemäß ihrer individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Hinblick auf diese Schlüsselqualifikationen zu fördern.