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Antolin Internetportal eines Schulbuchverlages zur Leseförderung und –motivation. Jedes Kind der Hölterschule erhält ein Zugangspasswort, mit dem es sich bei Antolin einloggen kann
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Blinde Kuh Suchmaschine für Kinder mit vielen interessanten Links
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Geolino Suchmaschine für Kinder mit vielen interessanten Links
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Schulministerium.NRW Das Bildungsportal des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
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Grundschule-online Verweise auf interessante Grundschulseiten, Selbsteinträge von Grundschulen, schulisch interessante Seiten, Seiten für Kinder,
Einsatzmöglichkeiten von Computern und Internet im Unterricht, pädagogische und didaktische Hintergründe, medienwissenschaftliche Betrachtungen zum Internet, sonstige pädagogisch-didaktische Themen
Kritiken zu Lernsoftware, Marktübersicht, Schulverwaltungsprogramme usw.
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Multikids Das neue Internetportal für Kinder (von der Hochschule der Medien Stuttgart - Institut für angewandte Kindermedienforschung - IfaK) versteht sich als Wegweiser durch den Internet-Dschungel und richtet sich in erster Linie an Grundschulkinder; aber auch Eltern, Lehrer und Medienpädagogen finden hier Surftipps rund um das Thema Medien. Dieses Portal bietet mehr als 100 geprüfte Links (empfehlenswerte und sichere Webangebote für Kinder) zu den Bereichen Lesen, Museen, Kinderlieder, Fernsehen und Computer. Gut einsetzbar im Themenbereich Medienerziehung und für den Einsatz in der Medienecke.
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Zaubereinmaleins Website für Lehrer und andere pädagogische Berufe - eine Fundgrube voller hervorragender Materialien.
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Schulhomepage Community für Webmaster von Schulwebsites; umfassende Linksammlung zu Schulen aller Schulformen.
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VERA - Vergleichsarbeiten in der Grundschule Informationen zum VERA Projekt; die Lernstandserhebungen in den 3. Klassen werden in 12 Bundesländern zeitgleich durchgeführt.
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Deutscher Bildungsserver Schulformübergreifende Informationen über den Stand der Bildungsdiskussion in den einzelnen Bundesländern, Vorhaben und Beschlüsse der Kultusministerkonferenz, Lernstandserhebungen, Bildungsstandards.
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